事业单位请假条

时间：2025-06-04 02:42:31 阅读全文下载本文

有关事业单位请假条汇总十篇

在学习和工作中，我们最不陌生的就是请假条了，在写作上，请假条有一定的书写规范。如何写请假条呢？以下是小编整理的事业单位请假条10篇，欢迎大家分享。

事业单位请假条篇1

尊敬的xx:

由于..........，以及..........，所以我希望...........向您请假，以便让我更好??(写出请假时自己做的事或休息)，以更好的精力或状态去完成接下来的工作或学习,希望得到您的批准，谢谢此致

敬礼

请假人：

(有必要需时强调自己工作部门或是相关所属单位) 年月日

事业单位请假条篇2

请假条

尊敬的领导：

您好！

我是...............教育局计财股的..........，因为家在..........，离工作单位较远，来回车程较长，所以希望在正常年假的基础上能够延长几天假期，需要请假从20xx年1月29日到20xx年1月30日及20xx年2月7日到20xx年2月12日，共计8天。请假期间有效联系方式为..............恳请领导批准。

此致

敬礼！

请假人：

日期：20xx-1-13

事业单位请假条篇3

班组（部门）：

_____姓名_____职名__________假别__________期限自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止_____

请假理由____________________

天数：探亲假_________________________天，路程___________天，年休假______________天，事假_________天，共___________天，特此申请！请求批准！

此致

敬礼！

　　请假人：

　　20xx年x月x日

事业单位请假条篇4

姓名_____所在科室_____

参加工作时间_____ 年月

工作年限_____年;应休天数_____天

已休天数_____天;公休年度_____年

申请公休时间_____年_____月_____日至_____年_____月_____日共计_____天(不包括周末节假日)

科室负责人意见：__________

分管领导意见：__________

主要领导意见：__________

事业单位请假条篇5

尊敬的______：

我因(请假原因：事因、病因等原因，简单陈述即可)，于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间)，请假____天(请假具体时间)，请批准。

　　请假人：xx

　　xx年x月xx日

事业单位请假条篇6

内容简介：事业单位正式请假条范文事业单位正式请假条范文请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。

格式三为正规存档式请假单，可为请假当事人双方提供凭证，为正式程度较高的请假单。

范文：公司员工请假条表格

填表日期：_____________年_____________月_____________日

姓名_____________部门_____________职务_____________

请假类别： □ 病假 □ 事假 □ 婚假 □ 产假 □ 丧假

请假时间：_______年_______月_______日_______时_______分至 _______年_______月_______日_______时_______分，共计 _______天 _______时_______分

请假事由： ________________________________________________________

请假人签字： ______________

副总经理批准：______________ 人力资源部审核：______________ 部门负责人签字： ______________

事业单位请假条篇7

尊敬的领导：

您好!

我是部(门)的(姓名)，因为XXXX(病因)，需休息治疗。需要请假(时间)从xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，共(x)天假，请假期间有效联系方式：xxxxxxxxxxx。恳请领导批准。

　　请假人：xxx

　　时间：××××年××月××日

事业单位请假条篇8

请假单存根

编号姓名请假原因请假时间代理人职务

单位: 编号: 年月日请假人代理人请代办事项

签署

病假(自病填名)

请假时间家属有病家有喜事选居修屋会友事假

自月日时

至月日时

事业单位请假条篇9

针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师

如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最

后注名自己的身份和姓名、日期

学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。

第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的`请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。

四、巩固阶段

在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。

五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。