教学计划

【推荐】教学计划十篇

时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的教学计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划 篇1

一、幼儿发展目标

1.了解班级新成员、新环境，乐意与同伴分享自己变化的快乐。

2.知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。

3.能主动参与选组活动，认识自己的组别、标记和上课、吃饭的座位。

4.有与同伴合作的愿望，体验合作的快乐。

5.知道自己是小主人，乐意为班级服务。

二、活动安排内容

九月份

1.《我们见面了》

2.《我们在一组》

3.《去菜场》

4.《蔬菜的家》

十月份

1.《蒲公英旅行记》

2.《金色的田野》

3.《凉快的秋天来了》

4.《秋天的色彩》

十一月份

1.《我们的邻居》

2.《好邻居》

3.《方便的超市》

4.《美丽变变变》

十二、元月份

1.《城市美容师》

2.《健康天使》

3.《阳光警察》

教学计划 篇2

一、教学内容：

1.武术的起源与功能。

2.武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步推掌)。

3.合作练习。

二、教学目标：

1.了解武术的起源和功能；会做简单的手型、步法及组合动作。

2.通过学生观察、模仿、互相交流、尝试学习，提高参与活动的意识和互帮互助的能力。

3.培养学生对武术的兴趣，崇尚武德的精神。

三、教学重点、难点

教学重点：手型、步法及组合动作。

教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。

四、课前准备：多媒体课件的制作。

教学计划 篇3

一、个人发展目标

（一）总体发展目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一节教案；

2、勤学习，探究高校教学方法和教学艺术，提高学生学习积极性；

3、提高课堂教学能力，增长教育智慧；

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善于总结教育教学实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。

（二）具体目标

１、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

2、教学目标：

熟练掌握语文教学常规；熟练应用现代化信息技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究高效的教育教学方法和艺术，提高教学应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

二、自我规划

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。在日常教学活动中，要随时随地记录教学中的感想，学会积累。

（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术和多媒体使用。

（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中出现的突发事件。

（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，拓展思路，开阔自己的视野。

三、对应措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；

2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；

3、善于思考、勤于动笔，能够上升到理论。

四、希望和建议

教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会百倍的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。

教学计划 篇4

一、指导思想：毽球运动是从我国古老的民间踢毽子游戏衍生而来，是我国独具民族特色的体育项目，深受广大青少年儿童的喜爱。经常参加这项活动可以促进身心健康，增强心肺功能，并能培养协调灵敏的反应能力。为了全面推进素质教育，让青少年儿童从小系统学习和掌握体育健身的方法，为终身打下良好的基础，我们学校组织了这样一门选修课。

二、课程目标：让学生掌握单脚内侧踢的方法，发展学生身体的灵敏性和协调性，培养学生乐于学习和展示所学动作的优良品质，让学生掌握双脚内侧盘体的方法，培养学生敢于挑战自我的精神。

三、课程内容：单脚内侧踢毽子、双脚内侧踢毽子、两人相互踢毽子、多人相互踢毽子、拐踢及磕踢。

四、课程安排

年级： XXXXX年级

时间： 每周五下午 15:20—16:40 地点： 田径场 人数： 21人

教学方法：教师示范单脚内侧踢的方法，学生模仿练习，根据学生存在的问题进行指导，采用定时计数或定数计时的方法练习，脚外侧踢球，触球。

五、课程实施进度

六、课程要求：每周活动一次

学生要求：穿运动衣，运动鞋，保管好自己的毽球。掌握所学动作，同学之间互帮互助

场地要求：毽球场

七、评价方法：

1、课程内容的制定上充分考虑到了小学生的身体情况，并根据不同年级学生的具体差异在踢毽子的难度和强度上有不同的安排，而且对于针对同年级体质有所不同也设置了不同的评价方法。

2、每月对自己的课程设计和课程反思进行评价，学期末进行总结。

3、从教师评价，同学评价、自我评价三个不同的评价主体进行。

八、成果展示： 活动比赛

教学计划 篇5

开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。根据学校关于创建省级示范性中职学校的目标和要 ……此处隐藏5551个字……课题主讲一节公开课。

教学计划 篇9

太极拳作为中华文化的瑰宝，已经成为中华文化的国际名片，它的健身和防身作用业已得到世界人民的喜爱和接受，作为炎黄子孙，我们更有责任和义务去传承这一中华优秀文化成果，并发扬光大之，在学校开展太极拳教学活动，对师生有益、对普及有益、对文化的传承和发展有益。

今天我们所要传授的太极拳是王成先生根据前贤的成果并参以个人体悟而创编的二十七式太极拳，这个太极拳小套和以往太极拳套路比较有以下三大特点，第一是它的正反架练习，第二是它在正反架基础上的快架练习，第三是它自成一家的太极拳对练。这个太极小套便于传播，对于同学们入门是一个很好的引领套路。

虽然是太极小套，但是要真正学会太极拳，也不是一朝一夕就可以的，常言说“太极十年不出门”，是说太极拳需要长时间的坚持修习才会有所收获提高，因此有计划的坚持练习是学好太极拳的关键。对于高中生而言，能在有限的课堂上掌握太极拳的套路练习也已经使很难得的事情了，如果课下不坚持练习，下一节课就把上一节所学都忘记了，因此对于选修太极拳课程的同学来说，利用课外活动和课间的时间坚持练习是很有必要的。

现在我把二十七式太极拳教学分解一下

总体原则，是每节课复习上一节课所学，然后教授下一动作，力争使每一个同学学会有收获。

上学期计划学会10个动作

第一节课普及太极拳知识，认识二十七式太极拳，教授基本手型、步法、起式动作

第二节课复习上一节所学，教授揽擦衣、搬拦捶

第三节课劈架子、白鹤亮翅

第四节课左右擦脚、双撞

第五节课肘底捶、右野马分鬃

第六节课左野马分鬃，复习

再后来的课时就是复习以上所学，反复操练达到纯熟。

期末最后两节节课进行测评。

下学期计划学会17个动作，并进行反复练习，做好最后测评

第一节课复习上学期所学内容、六封四闭

第二节课单鞭、云手

第三节课摆莲、雀地龙

第四节课左金鸡独立、右金鸡独立

第五节课左倒卷肱、右倒卷肱

第六节课掩手拳、回身肘

第七节课顺拦肘、穿心肘

第八节课井栏直入、风扫梅花

第九节课金刚倒锥、收式

其余课时复习二十七太极拳正架，有时间的情况下带领学生学习反架，快架。

附一：二十式太极拳正架套路演练测评标准

甲等，能在松静状态下很熟练的完成套路演练，中间没有断续停顿，动作到位，一气呵成。

乙等，能比较熟练的完成套路演练，中间允许有两次停顿和提示，动作比较到位。

丙等，演练套路不在演练状态，停顿超过三次，动作走形很严重。

丁等，基本没有掌握二十七式太极拳动作。

附二：二十七式太极拳动作名称

一、起式

二、揽擦衣

三、搬拦捶

四、劈架子

五、白鹤亮翅

六、左擦脚

七、右擦脚

八、双撞

九、肘底捶

十、右野马分鬃

十一、左野马分鬃

十二、六封四闭

十三、单鞭

十四、云手

十五、摆莲

十六、雀地龙

十七、左独立

十八、右独立

十九、右式倒卷肱

左式倒卷肱

二十、掩手拳

二十一、回身肘

二十二、顺拦肘

二十三、穿心肘

二十四、井栏直入

二十五、风扫梅花

二十六、金刚捣锥

二十七、收式

《劝学》中说“骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，只要努力去学，相信同学们肯定会有令人欣喜的收获。

教学计划 篇10

新的学期开始了，回顾上学期的教学工作情况发现还有许多不足。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

一、教学目标

1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

2.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。

3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

二、教材分析

地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。

1.《成功训练》：

成功训练是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社会适应教育”“社会责任感教育”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2.《专题教育》：

专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

3.《家乡教育》：

家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。

三、教学方法和措施

1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。

2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。

3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。

4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。

四、自我提高

1．每天坚持练习书法、简笔画等技能。

2．坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书，如《给教师的建议》、《教师人文读本》等，并做好读书笔记和读后感。

3．多向有经验的优秀教师学习，加深交流。多听课，多学习，本学期做到听课20节以上的标准，并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。

4．积极参加学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。